5歲前是性教育的關鍵期 孩子應該在5歲之前進行性教育
【5歲前是性教育的關鍵期 孩子應該在5歲之前進行性教育】建立健康的性心理應初期，特別是5歲以前是特別重要有效的時期 。性心理學家認為 ， 孩子早期形成的性心理，影響著幾十年的童年性心理的扭曲，長大后經常出現惡果 。
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性角色錯位 。嬰幼兒首先是建立性角色的同意 。兒童在社會化過程中，要理解人分為男女，承認和接受自己的性別 ， 根據社會性角色的要求，規定自己所屬性別的語言、行為 。大多數父母給孩子取名，買衣服、玩具、化妝 ， 按照男孩子和女孩子的要求分別處理，孩子們可以順利地建立性角色的同意 。但是有的父母會以自己的好惡為轉移，給男生取一個女性化的名字 ， 穿衣打扮都是女生的標配，玩具、游戲都是女生的，說話走路要求都是女生腔、女生姿勢 ， 畢竟男生的性心理扭曲 ， 長大后變成了奶油小生，輕者變成了同性戀，重者變成了異性癖、易性癖 。同樣 ， 有的父母重男輕女，把女孩打扮成男孩，長大后出現性變態者，不乏其人 。
扭曲的性認知 。嬰幼兒性好奇是性認知的一部分 。傳統的性觀念是封閉、壓抑和神秘的 。嬰兒玩弄外部器官，滿足求知欲時，父母憤怒地說:臟死了！嬰兒提出男女外部性器官為什么不同，孩子出生在哪里等相關問題時，父母不僅不說明 ， 還斥責不要臉 。這對兒童早期形成性心理有很大危害 。這無疑會使孩子從小形成外部性器官是臟的概念，性活動是丑惡的概念 。扭曲的性心理、性壓抑、性恐懼一旦形成 ， 對人的一生都可造成不良影響 。女子的性冷淡、性欲低下等性功能障礙，男子的陽痿、性恐懼、早泄等性功能障礙，無一不與幼童時的性經歷密切相關 。孩子的性好奇無可指責 ， 父母應創造更多的機會，擴大和加深孩童的性認知 。
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