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中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教育方法 進(jìn)來(lái)看看

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中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教育方法 進(jìn)來(lái)看看

【中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教育方法 進(jìn)來(lái)看看】1、有意性行為開(kāi)始發(fā)展，4——5歲兒童在集體中行為的有意性增加了，注意力集中了 。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班集體活動(dòng)15分鐘 ， 中班為25分鐘左右 。他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù) 。在幼兒園里，可以學(xué)當(dāng)值日生，為班級(jí)的自然角澆水 ， 幫助老師擺放桌椅等 。在家里，能夠收拾自己的玩具、用具，并能幫助家人收拾碗筷、折疊衣服等 。表明此時(shí)幼兒已出現(xiàn)了最初的責(zé)任感 。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開(kāi)始學(xué)著控制自己的情緒 。在商?。彼強(qiáng)吹較舶耐婢擼?已不像2——3歲時(shí)那樣吵著要買(mǎi)，能聽(tīng)從成人的要求 ， 并用語(yǔ)言自慰：“家里已有許多玩具了，我不買(mǎi)了” 。在幼兒園里，同伴間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，有時(shí)也能控制自己的情緒和行為 。當(dāng)然，他們并非對(duì)所有的事都能調(diào)節(jié)好，對(duì)特別感興趣的事和物仍然受情緒支配，甚至還會(huì)出現(xiàn)情緒“失控”現(xiàn)象，遇到不順心時(shí)仍會(huì)大發(fā)脾氣 。


3、規(guī)則意識(shí)萌芽，是非觀念較模糊，在集體生活中，4、5歲兒童不僅開(kāi)始表現(xiàn)出自信，而且規(guī)則意識(shí)萌芽 ， 懂得要排隊(duì)洗手、依次玩玩具等 。當(dāng)他們與人相處時(shí) ， 表現(xiàn)得有禮貌了，會(huì)主動(dòng)說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”等，此時(shí)兒童的是非觀念仍很模糊，只知道受表?yè)P(yáng)的是好事 ， 受指責(zé)的是壞事 ， 懂得喜歡受表?yè)P(yáng)，聽(tīng)到批評(píng)會(huì)不高興或感到很難為情 。
4、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，4――5歲的兒童喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往 ， 會(huì)與同伴共同分享快樂(lè)，還獲得了領(lǐng)導(dǎo)同伴和服從同伴的經(jīng)驗(yàn) 。此時(shí)他們開(kāi)始有了嫉妒心，能感受到強(qiáng)烈的憤怒與挫折 。有時(shí)，他們還喜歡炫耀自己所擁有的東西 。當(dāng)然，在集體活動(dòng)中他們也了解和學(xué)會(huì)與人交往及合作的方式 。

5、動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng) ， 4――5歲兒童精力充沛,他們的身體開(kāi)始結(jié)實(shí),體力較佳,可以步行一定的路程 。基本動(dòng)作更為靈活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以單足站立, 會(huì)拋接球,能騎小車(chē)等,手指動(dòng)作比較靈巧,可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣、拉 拉練、 系鞋帶, 也會(huì)折紙、穿珠、拼插積木等完成精細(xì)動(dòng)作 。動(dòng)作質(zhì)量明顯提高, 既能靈活操作,又能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間 。
6、活潑好動(dòng)、積極動(dòng)用感官，隨著身心的發(fā)展, 兒童對(duì)周?chē)纳罡煜ち?他們總是不停地看、聽(tīng)、摸動(dòng),見(jiàn)到了新奇的東西,總愛(ài)身手去拿、去摸,還會(huì)放在嘴里咬咬、嘗嘗,或者 放在耳邊聽(tīng)聽(tīng)、湊到鼻子前聞聞,他們會(huì)積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物 。還常常喜歡尋根刨底,不但要知道“是什么”而且還要探究“為什么”如為 什么鳥(niǎo)會(huì)飛、洗衣機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)等。

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