南瓜苗的功效與作用，孩子可以從南瓜身上學到什么

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陳鶴琴老師提倡“http://”
大自然，大社會都是活教材。是一本來自自然和社會的“直書” 。兒童通過直接接觸自然和社會以及個人觀察獲得經驗和知識。
春種夏收，在“種植綠色希望”的主題下，我們探索課程的真諦，順應自然，回歸兒童，活教材

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讓我們一起走進貝貝小南瓜的世界吧！是一座山，一條河，一種生活，一種希望。
當東風吹來，又一個春天來臨，我們擁抱春天，用自己的雙手播下種子和希望。
綠色:我喜歡西紅柿。我可以種西紅柿嗎？
讓我們一起來看看小五班的孩子們都想種什么吧！包子:的青菜是最好的。我想吃它們。
凱侖:南瓜又甜又好吃！
雨倫:我也喜歡吃南瓜。我們種南瓜！
梓熙:種南瓜沒問題。我爺爺還種了貝貝南瓜！

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孩子們的想法多種多樣。每個孩子都有他想種植的蔬菜和水果，所以我們投票決定種植提提.

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貝貝小南瓜
種植前，父母給01 運土——壟地,送去了包括黃土、黑土、泥炭土、營養土和肥料。

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孩子們互相合作，把土壤運到菜地。

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你看！孩子們正在用鏟子松土！

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種植常識：因為北碚南瓜怕水，我們把土地起壟了。為了便于種植，我們把土地分成了三塊。
2aed5f41e3aee73bb0d41c5b8b?from=pc">02 泡種子——播種
播種前，孩子們對貝貝小南瓜的種子進行了觀察。
發現貝貝小南瓜的種子形狀很特別：上面是尖尖的，下面是圓圓的。
你們知道嗎？種植貝貝小南瓜是非常講究的，種子尖尖的部分要朝下播種，而且種植前一定要把種子放在水里泡一天才可以哦！

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第二天，孩子們把泡好的種子播種在土壤里，等待種子發芽！

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01 發芽
每天早晨，孩子們來園的第一件事就是給種子澆水，觀察種子的變化。
但是五天過去了，種子依然沒有發芽，這時孩子們著急了：“難道我們的種子不會發芽嗎？我們的南瓜長不出來了嗎？”
出乎意料的是在播種后的第七天，孩子們發現種子破土而出了，長出了綠色的小芽。

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02 南瓜地里的西瓜苗
孩子們驚奇地發現，南瓜地里有幾棵和貝貝小南瓜長得不一樣的小苗苗。
安玨：誒，這個小綠芽怎么不一樣呀！
西孜：它是其他的瓜苗嗎？
武德：它就是南瓜苗呀！
晨杰：不對不對，它跟南瓜苗長得不一樣！
多米：咦，我發現它長得好像隔壁的西瓜苗誒！
安琪：對，它跟隔壁菜地的西瓜苗長得一樣一樣的。
經過孩子們和老師的仔細觀察，發現這就是西瓜苗。那南瓜地里，怎么會有西瓜苗呢？

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【南瓜苗的功效與作用，孩子可以從南瓜身上學到什么】經過調查后發現，原來是家長送來的土里參雜了西瓜種子。
于是，我們決定把西瓜苗移植到隔壁菜地里種植，讓西瓜苗和它的同伴一起生長。
03 移植南瓜苗
孩子們播種的貝貝小南瓜都成功發芽啦，但是南瓜苗的株距太近了，非常不利于生長。

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于是，孩子們進行了移植活動，分別把南瓜苗移植到了小一班的菜地和玻璃瓶里，讓貝貝小南瓜在不同的土壤里肆意地生長！

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01 觀察葉子的生長變化
孩子們天天都來給南瓜苗澆水，大家都期盼著貝貝小南瓜快快長大。
瞧，南瓜苗越長越高，今天又長出來一片新的葉子……

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02 觀察不同土壤下南瓜的生長變化
貝貝小南瓜在不同土壤里的生長情況是不一樣的哦！

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小五班菜地的土壤是非常肥沃的，南瓜苗長得非常快；小一班菜地的土壤比較貧瘠沒有營養，南瓜苗長得很慢；玻璃瓶的體積太小，限制了南瓜的生長，導致南瓜苗一直都長不大。
03玻璃瓶里的貝貝小南瓜
起初，貝貝小南瓜在玻璃瓶里長勢還算正常。
但是一個月以后，我們發現玻璃瓶的南瓜苗居然生病了，葉子上長了許多的小白點。孩子們都著急了，不知道怎么辦？

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隨后我們聯系了種植專家，才知道南瓜苗得了白粉病，需要噴藥才能治好，于是我們給它噴了藥，一個禮拜之后發現小白點逐漸消失了。

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但是過了半個月，南瓜苗的葉子開始變得枯黃，到最后居然枯萎死了。

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孩子們很傷心，與此同時，他們也意識到了種植貝貝小南瓜是一件非常不容易的事情。看來，土壤和陽光對南瓜的生長具有很大的影響！
04 給南瓜牽藤
相比之下，小五班菜地里的貝貝小南瓜長勢非常喜人，南瓜苗越長越高，枝蔓都垂下來了。
于是孩子們決定牽藤，讓藤蔓可以順著桿子盡情地攀爬生長。

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01 開花——花的顏色、形狀、氣味
哇！貝貝小南瓜開出了黃色的小花！
有五瓣花瓣，長得像小喇叭一樣，聞起來香香的，還引來了很多蜜蜂和蝴蝶呢！

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02 探究先開花還是先結果
小朋友們發現了一個奇特的現象：為什么有的花朵下面有果子，有的花朵下面沒有果子呢？
到底南瓜是先開花再結果，還是先結果再開花呢？小朋友們七嘴八舌地討論了起來……
奕姍：我覺得肯定是先開花！
沛林：對啊，一般的果子都是先開花的。
睿彧：那為什么這里有一個果子卻沒有開花，只有一個花苞呢？
洋洋：對呀，對呀，我覺得是先結果再開花。

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經過小朋友們的集體觀察之后，得出了結論：
貝貝小南瓜是先結果再開花的哦！

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01 為什么果子爛掉了？
貝貝小南瓜結出了很多果子，但是孩子們發現有的果子爛掉了，有的果子有許多大大小小的洞，而有的果子還沒有長大就黃掉了、爛掉了，這到底是是怎么一回事呀？孩子們討論了起來……
圖圖：為什么貝貝小南瓜會爛掉呢？
一一：它是怎么爛掉的？
包子：我覺得可能是被螞蟻吃掉的。
羿名：我覺得可能是被小鳥啄爛了。
想想：我覺得是蜜蜂和蝴蝶吃了它。

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02 怎樣保護果子？（項目活動稻草人）
我們要怎樣保護貝貝小南瓜的果子呢？孩子們展開了思考……
碩陽：我覺得可以用一塊布把貝貝小南瓜包起來勒！
提提：我覺得可以把螞蟻給踩死？
雨倫：不行不行我們能把螞蟻踩死
凱侖：可以做一個稻草人把小鳥和螞蟻給嚇走哇
敏琳：好啊，好啊，這個辦法很好！
說干就干，孩子們將撿來的樹枝做成了稻草人的軀干，將旁邊的奶粉罐當做稻草人的頭，這樣簡易版的稻草人就做好了。

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可是，過了一個禮拜，孩子們發現依然有果子會爛掉，他們覺得稻草人不夠厲害。
因此，孩子們決定做一個升級版的稻草人。
孩子們用廢布料給稻草人做漂亮的衣服，用花朵氣球充當稻草人的頭，然后還畫了稻草人的眼睛和嘴巴，他們高興地說：“這次我們的稻草人肯定可以保護貝貝小南瓜了！”

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01 南瓜地里的“新朋友”蘑菇
接連幾天的陰雨天氣過后，南瓜地里出現了幾個新朋友，孩子們發現了一對“雙胞胎蘑菇” 。第二天，南瓜地里又出現了好多蘑菇朋友……

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02 尋找雙胞胎
南瓜地里的“雙胞胎蘑菇”引發了孩子的興趣，他們展開了討論……
鐘一：什么是雙胞胎呀？
晨杰：我覺得雙胞胎肯定是兩個長得一樣的東西
歡歡：對啊！就像隔壁菜地的西紅柿，它們兩個就是長得一樣的！
潤程：對呀對呀，我還發現了三包胎誒！
恬聿：還有四胞胎五胞胎，他們都長在一起呢。
江江老師：孩子們，其實菜地里的蘑菇和西紅柿都不是雙胞胎，它們只是生長在一起而已！不過，我們的幼兒園里倒是有雙胞胎，我們一起去尋找吧！
臻澈：好啊好啊，我們一起去找真的雙胞胎吧！

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03 豐收啦
經過了幾個月的辛勤勞動，小五班的貝貝小南瓜終于結果啦！孩子們開心的摘南瓜啦！

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04 認識南瓜
孩子們對采摘回來的貝貝小南瓜非常好奇，都想來看看摸摸，于是，老師和孩子們一起進行了探究。

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卉卉老師：孩子們，貝貝小南瓜是什么形狀的呀？
一寶：貝貝小南瓜是圓形的。
瑞澤：我覺得不太圓，它有點扁扁的。
韻涵：對，而且它有綠色的皮。
楷瑞：聞起來有一股香味。
凱文：貝貝小南瓜還有一個肚臍眼呢，是圓形的。
梓熙：貝貝小南瓜的身上，還有一條一條的線。

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01 玩轉南瓜——滾南瓜、頂南瓜
孩子們的想法千奇百怪，有的覺得貝貝小南瓜像輪胎一樣圓圓的，想要滾一滾；有的覺得貝貝小南瓜像球一樣，想要頂一頂........
02 量南瓜
貝貝小南瓜到底有多大呢？孩子們十分好奇。
于是，他們用軟皮尺、直尺等物品進行了測量探究。

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01 清洗南瓜、吃南瓜
孩子們對貝貝小南瓜的味道早就期待已久，都很想嘗一嘗。
于是孩子們動手了，先對貝貝小南瓜進行了清洗，然后挖出南瓜籽，再放進鍋里蒸煮，最后美美的品嘗了貝貝小南瓜。

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02 拔南瓜苗、認識并保存南瓜的根
最后，孩子們把南瓜苗從地里拔出來了，放在太陽底下曬干作為留念。

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03 保存南瓜籽
孩子們把南瓜籽也放在太陽底下晾曬，并把曬好的南瓜種子保存起來，等到明年再播種。

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正如盧梭所說：“自然的教育也是自由的教育，只有給兒童充分的自由，符合兒童天性的教育才可能成功。”
幼兒園里的種植園蘊含著深厚的教育價值。本次班本活動——“南”得遇見你，既符合幼兒的興趣，又能維持幼兒持續的探索與熱愛，還能保持幼兒的責任感與愛護之心，全面培養了好勞動、親自然、樂探究的三養兒童。
以大自然為師，讓大自然成為孩子的樂園，愿孩子們在大自然的樂園中幸福快樂成長！
沒有一片葉子的形狀是相同的，就像沒有一個孩子是一樣的。
大家好，我是編輯鈺欣，今天分享給你的是「一千零一葉」計劃里的「第200葉」，來自江西省贛州市章貢區第十五保育院，作者：江蓮、幸雅卉。
感謝今天你與這一葉的相遇，衷心祝愿未來，我們的每一個幼兒園都能枝繁葉茂。